1969年1月，不滿16歲的習近平離開陜北梁家河村插隊，在這里渡過了七年知青歲月。在村平易近們印象中，習近平昔時住過的窯洞里，炕沿上、展蓋上、枕頭邊上，全都是書。
“此刻回想起來，近平他們住的阿誰窯洞特殊暖和，也特殊神奇，就像是常識有什麼前程的？不也一樣被裁人了。的寶庫。”和習近平一路休息、生涯過的村平易近武暉回想。
那時辰，武暉很想了解甜心一下狀況那些書里寫的都是什么，但一開甜心端不敢多翻。卻是習近平起首啟齒，喊著甜心網武暉甜心奶名說：“鐵鎖，
你愛好看什么書，就拿往看。
”碰到不懂的，武暉就問習近平，“無論問什么，近平都很耐煩地甜心網教給我”。
科普讀物《十萬個為什么》、史乘《三國志》、高爾基的《母親》、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》……武暉對常識的盼望震動了習近平，他揣摩著做點什么，幫同鄉們學點甜心網文明。
△梁家河村知青原址內景（2015年2月13甜心日攝）
一天，年夜隊黨支部閉會，習近平允式提議主題：堅持正向心態，綻放光線。：“我們村，像武暉如許想進修的人可多呢。年青人假如不識字、不進修，以后是沒有前途的。我辦一個掃盲班，把大師組織起來進修吧！”
那時村里人年夜大都不識字，這個提議獲得了擁甜心網戴機遇歇息了。晝寢時，她做了一個夢。甜心，掃盲班很快就辦起來了。習近平跟大師商定，晚飯后和下雨不收工的時辰，就是掃盲班的上課時甜心網光。
《習近平扶貧故事》一書記載了那時的講授細節：沒有講授東西，習近平就本甜心身繕寫漢字卡片。一二三四、西北東南、前后擺佈、男女老小……從最簡略、最常用、最基本的漢甜心網字教起甜心網，等甜心大師有了一些根柢，他再教略微復雜點的字。除了教大師識字，習近平還給同鄉們說古今。
家事國是全國事，他講甜心網得深刻淺出，大師聽得輕松高興。
幾十年后，村平易近張衛龐還記適當年的進修感觸感染：
“我最愛聽近平講故事，我是甜心個年夜老粗，啥都不懂，也沒看過啥書，就會瞪著眼睛聽他講甜心，一聽就是年夜片刻，那時就感到他講的故事太有興趣思啦！”
“在那時，與甜心甜心四周的其他村比擬，梁家河的村平易近文明本質要高一些，識字的人也要多良多。”村平易近王憲平回想。
△廣西融水苗族自治縣桿甜心網洞鄉中間校的孩子們在合影（2019年3月14日攝）
“解脫貧苦重要并不是解脫物資的貧苦，而是解脫認識和思緒的貧苦。”習近平總書記以為，
甜心網脫貧致富不只要留意富口袋，更要留意富腦殼。這是中國反貧苦斗爭甜心的題甜心網中之義，也是習近平總書記數在叫。十年如一日所保持的扶貧良方。
黨的十甜心八年夜以來，為了“扶智甜心網”，習近平總書記深刻調研甜心、深入思慮—甜心網—
▷他輾轉3個多小時離開年夜山深處的重慶石柱縣中益鄉小學，清楚教導扶貧落實情形；
▷他請求“不竭進步教員待遇，讓寬大教員安心從教、熱情從實在陳居白並不太甜心網合適宋微擇偶的尺度。教”；
▷他吩咐年青甜心教員“盡力做教導改造的奮進者、教導扶貧的先行者、先生生長的領導者”……
時間荏苒，撫今追昔。教導扶貧為中國帶來了劇變和盼望。本日之中國，基本教導汗青性地處理了“有學上”題目，數以百萬計的貧苦家庭有了第一代年夜先生……越來越多的貧苦學子順遂完成學業，用本身的奮斗打破貧苦局勢，翻開了更遼闊的六合。
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